Dans le cadre du programme d’histoire de 5ème, Camille et Philippine ont voulu nous faire partager leurs connaissances sur le thème de la médecine au Moyen-Age dans le monde arabo-musulman. Ecoutons-les .
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Dans le cadre du programme d’histoire de 5ème, Camille et Philippine ont voulu nous faire partager leurs connaissances sur le thème de la médecine au Moyen-Age dans le monde arabo-musulman. Ecoutons-les .
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Avec 1,5 million d’automobiles qui sillonnent les rues du Caire,
seuls 300 000 véhicules passeraient avec succès le contrôle antipollution de la loi sur l’environnement numéro 4/1994.
Quand la voiture n’est pas conforme aux normes de la loi, la carte grise est supprimée et le conducteur s’expose à une amende allant de 50 L.E. à 200 L.E. selon la pollution occasionnée. Et un délai de 30 jours lui est donné pour régler son moteur et repasser un test avant de récupérer sa carte grise. Mais ces mesures ne suffisent pas et le problème de la paille de riz n’arrange rien. Écoutons Thomas nous faire un résumé de la situation.
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Mme Poisson, notre infirmière au lycée, est intervenue dans les classes pour parler de l’hygiène de vie. Par la suite, des élèves de 5ème ont réalisé des affiches. Au mois de juin, ces affiches ont été exposées et quelques élèves ont pu passer dans les classes de CM2 pour promouvoir le petit déjeuner. Ils ont pu élire les meilleures affiches, récompensées par des prix.
Mme Poisson et Mme Reda, Responsable du Comité d’Education a la Santé (CES) étaient à la radio du lycée pour remettre les prix. Écoutons- les.
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Un projet interdisciplinaire entre la technologie, le français et les SVT (Sciences et Vie de la Terre) a été encadré par Valérie Beyssat-Arnaouty, Professeur de SVT/Techno.
Ce projet a permis à une classe de 6ème de s’interroger sur le problème de l’eau en utilisant les TIC (Technologies de l’Information et de la Communication) :
– Formuler la problématique
– Préparer un questionnaire
– Le mettre en pratique
Un résumé de l’intégralité de l’interview est en lien ici.
Ecoutons donc les réponses à quelques questions posées à M Bazza.
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Tout a commencé le 17 février 2006 lorsqu’on a annoncé que 3 gouvernorats étaient atteints par le virus H5N1.
L’épizootie a eu l’effet d’une tornade changeant les habitudes.
Le ministère de la Santé a annoncé des mesures :
fermeture des magasins de volailles, abattage de milliers de volailles, démantelement des pigeonniers qui appartiennent au folkore égyptien, urgence dans les hopitaux et conseils donnés aux écoliers.
Depuis octobre 2005, le gouvernement avait interdit l’importation de volailles vivantes et aussi la chasse aux oiseaux migrateurs se posant en Egypte,mais il n’a pu éviter le passage des oiseaux migrateurs, dont 80% passent en Egypte.
De plus, la plupart des volailles atteintes l’ont été dans l’élevage artisanal et les fermes privées et non les fermes industrielles. Enfin, les Egyptiens sont peu habitués à consommer des poulets congelés.
Ecoutez l’infirmière du lycée français, Mme Poisson, qui nous donne quelques conseils.
N’hésitez pas à consulter le site : www.grippeaviaire.gouv.fr et si vous trouvez un oiseau mort dans la rue, vous pouvez appeler le : Numéro 0800 5553555
Aquarelle réalisée par Mme Mouliac
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